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二年级下册《三 勤劳的小蜜蜂——万以内的加减法（一） 信息窗三（万以内的加减法（一次进位、一次退位）的笔算）》优秀教案
教学重点：
理解几百几十加、减几百几十笔算的算理，掌握几百几十加、减几百几十的口算和笔算方法。
教学难点：理解算理、知识迁移转化的学习方法。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、复习旧知。
1.学生口算。
53＋24＝??????17＋34＝??????34＋45＝??????44＋26＝
88－27＝??????70－25＝??????55－21＝??????32－17＝
2.笔算。
36+36＝??????????71－24＝
学生自主完成，师巡视。集体订正，指名说在笔算过程中要注意的地方，回忆两位数加、减两位数的笔算方法。
(先把相同数位??????，从????位算起。加法：个位上的数相加????，向?????进一。??减法：个位上的数不够减，要从?????退一当???，在这一位上加上????再减。)
这节课，我们要运用两位数加、减两位数的笔算方法解决新问题，大家有信心吗？
二、探究新知。
1.情境导入，提出问题。
前面我们知道同学们去参观了世博会，在世博园里又遇到了一个数学问题。请看：
(1)(课件出示)世博园时某纪念品商店销售“海宝”的柜台。
师：售货员阿姨正在盘点今天“海宝”的销售情况，我们一起去看看吧！
(课件出示例3)世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。
(2)你得到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题呢？
预设：上午和下午一共卖出了多少个“海宝”？下午比上午多卖出多少个“海宝”？上午比下午少卖出多少个“海宝”？
让我们逐一来解决这些问题吧！
2.教学例3第(1)小题。
(1)自主探究。