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青岛五四学制版三年级上册数学《一 风筝厂见闻——两、三位数除以一位数(一) 信息窗二(两位数除以一位数的笔算及验算)》优秀教学设计
1、借助学具操作,自主探究笔算两位数除以一位数的方法,明确笔算算理。
2、经历探索两位数除以一位数的笔算过程。
3、能利用所学知识提出并解决简单的实际问题,感受数学与生活的联系,体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点:
两位数除以一位数商是两位数的笔算
教学难点:理解两位数除以一位数的算理
教学过程:
一、前置预习,把握起始点(课前复习,为新知铺垫)
口算除法:80÷4= 90÷3= 60÷2= 240÷4=
笔算除法:8÷2 48÷6 72÷8 40÷5
二、整体感知,明确切入点(创设情境,引出问题)
谈话:上节课,我们走进风筝加工厂,共同解决了能否完成任务的问题,今天让我们再次走进工厂。(课件出示情境图的左半侧图),你发现了什么数学信息?
1、解读信息:一组的工人师傅正在加工风筝,阿姨说:“我们3小时做了63只燕子风筝。”
2、提出问题:
师:根据上面的信息,你能提出什么数学问题?
预设学生可能会提出:
(1)平均每小时做了多少只燕子风筝?
(2)平均每人做了多少只燕子风筝?
(3)平均每人每小时加工多少只燕子风筝?
谈话:同学们可真了不起,提出这么多有价值的数学问题,咱们先看这个问题,一组每小时做多少只燕子风筝?应该怎样计算呢?
3、列出算式。
引导学生列出算式,师板书:63÷3=
师:为什么用除法?
引导学生分析题意:3小时做了63只燕子风筝,要求每小时做多少只,就是把63只风筝平均分成3份,所以要用除法。
4、自主猜想。