青岛五四学制版三年级上册数学《三 采摘节——混合运算 信息窗一（列综合算式计算加（减）法和乘法的混合运算）》优秀教学设计

青岛五四学制版三年级上册数学《三 采摘节——混合运算 信息窗一（列综合算式计算加（减）法和乘法的混合运算）》优秀教学设计

教学重点：理解并掌握含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。

教学难点：含有乘法和加、减法混合运算的运算顺序。

教学准备：课件? ?

教学过程：

谈话引入

脱式计算。

17+3+5= 8×3×2=

30+20-10= 16÷2×4=

50-25-15= 32÷4×3=

26-5+10= 6×4÷3=

?

让学生计算，说说计算的过程。

揭题：在混合运算里加减是同一级，乘除是同一级，当算式里只有加、减法或只有乘、除法时要按从左往右的顺序计算，那么，如果一道算是里既有加、减法又有乘、除法，该怎样计算呢？这节课我们将继续学习混合运算。

交流共享

1.教学例1。

课件出示教材第34页例1货架图。

谈话：星期天，小军和小晴一起到文具店买文具。（指名读读货架上物品的单价） 课件出示问题（1），并提问：要求一共用去多少元，先要算什么？（先要算3本笔记本多少元） 指名列式解答，教师板书： 5×3=15（元）??15+20=35（元） 引导：你能根据上面的分步算式列出综合算式吗？

指名列式，教师板书： 5×3+20

会读综合算式吗？（5×3加20）

引导思考：观察这个算式，和以前学过的混合运算的算式有什么不同？

引导：这道算式里有哪两种运算？（有加法和乘法）

学习运算顺序。

提问：根据刚才的分步算式，你知道这道题应该先算什么吗？

明确：用脱式计算两步式题时，要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”后面写第一步运算的结果，没能参加运算的部分要照抄下来，接着对齐上面的“=”，在下一行写“=”，并在“=”后面写第二步运算的结果。

让学生观察算式，引导学生说明在这个算式中先算哪一步，教师适时板书。