三年级上册数学《三 采摘节——混合运算 信息窗二（列综合算式计算加（减）法和除法的混合运算）》精品课教案

三年级上册数学《三 采摘节——混合运算 信息窗二（列综合算式计算加（减）法和除法的混合运算）》精品课教案

教学过程：

一、创境激趣，铺垫引入

1.师：同学们，大屏幕上是什么？

生：上课了

师：对啊，上课了！你们准备好了吗？

生：准备好了！

师：准备好什么了？

利用这样的谈话，让孩子们再次领悟课堂上要注意积极思考和聆听。

2.口算题，快速激起学生的学习兴趣。尤其是里面出现了一个400÷3是除不尽的，让孩子们发挥想象，换个什么样的数字就可以没有余数呢？

二、自主探究，总结归纳

1．根据信息提出问题

（1）课件出示采摘园采摘的信息，让学生们充分理解信息之后，能提出自己的问题。

让学生充分的提出问题，争取把有价值的问题都列出来，一一解决。

如何是简单的问题，就直接让学生口答完成。需要两步完成的，一起解决。如“妈妈和小明一起摘了多少箱？”学生自主解决，汇报。请同学板演，一种分步、一种综合。

第二个问题，要求学生直接用综合算式解决。

另外两个问题也让学生都用综合算式进行计算，并且分别板演。

2.总结

面对黑板上的四个综合算式，师领着学生进行总结，是什么样的计算，含有什么样的算式，要特别注意什么呢？当然是“运算顺序”，让学生互相说一说运算顺序是怎样的。

三、巩固练习

1.说运算顺序，课件出示算式，学生口答出先算什么。

2.纠错。

3.列综合算式，给出两个分步算式，让学生列成综合算式。

四、全课总结

通过这节课的学习，你觉得在进行混合运算的时候应该注意什么呢？你有什么想说的？