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青岛五四学制版三年级上册《七 美丽的街景——两位数乘两位数 信息窗三（两位数乘两位数（进位）的笔算）》优秀教案设计
2.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数的进位乘法，理解算理，学会知识迁移。
3.鼓励、引导学生用数学语言表达经历计算步骤和方法的全过程，提高数学运算、逻辑推理、思维辨析及概括表达的能力。
教学重点：
掌握两位数乘两位数进位的笔算方法，能熟练并正确笔算两位数乘两位数。
教学难点：
知识的迁移、转化及两位数乘两位数进位的笔算方法概括。
教学过程：
开课前课：
这两天的石油城美吗？
燕鸽湖春行（视频）
观察可以让大家发现美，良好的观察习惯会让我们从中学到知识。
在这一节课的学习里，老师希望你们能做到细心去观察、认真去倾听、勇敢去表达！上课!
温故而知新的含义知道吗？让我们先复习一下吧。
笔算下列各题（说一说你是怎么做的）
23×12= 37×8=
指名板书，说算法
自主探究：
学校有37个班参加了这次植树活动，平均每个班有48人。每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
a.估算：大约是多少呢呢？
b.笔算：在你的学习单上试一试吧！
学生完成后,老师挑选有针对性的拍照上传，讲解。
学生质疑、纠错。
生讲、师板书笔算过程。
列式解答：48×37=1776（盒）
答：一共需要………