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青岛五四学制版三年级上册《九 我家买新房子了——长方形和正方形的面积 信息窗二 信息窗二（面积单位之间的进率）》优秀教案设计
2.会进行简单的面积单位换算。
3.培养思考能力和学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。
教学重点：探究面积单位间的进率。
教学难点：会进行简单的面积单位换算。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
?一、温故知新，激趣导入
? 上节课，同学们和老师一起参观了小明的新房子，从中我们学会了很多有关面积的知识，下面我们先来回忆一下：
如何计算长方形和正方形的面积？
常用的面积单位有哪些？（板书）平方米 平方分米 平方厘米
这三个常用的面积单位哪一个更大一些（平方米），哪一个更小一些（平方厘米），它们之间又怎样的关系？今天我们研究这个问题。?(板书课题：面积单位间的进率)
??二、引导探索，学习新知
?1.探索1平方分米=100平方厘米。 ?
??出示“开关”图片：
（1）观察开关形状，你能根据图上的信息求出开关的面积是多少平方分米吗？
（2）如果边长用厘米作单位，开关的面积是多少平方厘米？（学生计算）
（3）观察计算的结果，你发现了什么？?
根据学生回答板书：1平方分米=100平方厘米（平方分米与平方厘米之间的进率是100）
理解：1平方分米=100平方厘米
它们的结果都不一样，为什么相等呢？（小组讨论）结果不一样是因为边长一个是用分米作单位，一个是用厘米作单位，但这两个结果都表示开关的面积（也就是面积不变），所以1平方分米=100平方厘米。
?2．探索1平方米=100平方分米
你能猜一猜1平方米等于多少平方分米吗？ ?
??（1）小组说一说这样猜的理由。（可以引导学生发现平方分米和平方厘米这两个面积单位是相邻的，进率是100；而平方米与平方分米也是相邻的，所以进率也应该是100.）
??（2）指生全班说一说，根据学生发言板书：1平方米=100平方分米
??（3）独立解决“挂毯的面积是多少平方分米？多少平方米？”