三年级下册《二 大数知多少——万以上数的认识 信息窗三（万以上数的大小比较及改写）》优秀教案

三年级下册《二 大数知多少——万以上数的认识 信息窗三（万以上数的大小比较及改写）》优秀教案

3.通过比较两个数大小的学习，使学生感悟到数之间的内在联系，感受这些数据的现实意义，激发学生学好数学的信心。

[教学重点]掌握万以上数的大小比较方法以及改写方法，并能正确改写。

[教学难点]能正确地比较数的大小。

[教学准备]多媒体课件

[教学过程]?

一、创设情景，导入新课

(一)复习准备

师：同学们，准备好了吗？上课，请坐。上课前老师先考考你？来，看大屏幕，比较下面两个数的大小，并说说你是怎么比较出来的。好，这一排依次往后，一人一个，读出数来，得出结果，好，第一个，第二个，第三个，第四个，同学们比较的这么快，谁来说说你是怎么做的？

999〇1000??365○423??787〇778 652○659

师指名说一说各是怎样比较的，引导学生总结比较方法。

师：瞧，这位同学总结的多好啊，比较两个数的大小，先看位数，位数多的数大。位数相同，从高位开始比，高位大的，数大，如果高位相同，比下一位，直到比较出结果。

师：看来同学们都掌握的很好。下面我们开始今天的学习。

(二)导入新课

师：看大屏幕，这是一幅世界地图，你能找出中国在哪吗？

师：嗯，这块粉色部分，看上去像一只昂首挺胸的大公鸡，是中国，在中国北边这块橙色部分是俄罗斯，蓝色部分是美国，这是中国、俄罗斯和美国三个国家的陆地面积的统计表。读一读，你知道了哪些数学信息？

中国 9600000 俄罗斯 17070000 美国 9373000

师：好，信息老师都记下来了。能提出什么数学问题？你说，你想知道哪个国家陆地面积最大？你呢？你想知道哪个国家陆地面积最小？老师听出来了，你们都想比较一下这三个国家陆地面积的大小，那要比较出哪个国家的陆地面积大，其实就是比较什么？对，其实就是比较出这几个数的大小，我们观察一下发现这几个数都比较大，在日常生活中，我们常常还需要对一些大数目进行比较，这节课我们就来研究“万以上数的大小比较”那怎么比较呢？想不想自己解决，这样老师给你个机会，同桌两个人相互讨论，想办法比较出哪个国家面积最大，并说说你是怎么比较的。开始，时间到。

二、自主探究，学习新知

1.比较位数不同的数的大小。

师：怎么样？有结果了吗？哪个国家的面积最大？

预设：俄罗斯的陆地面积最大。

师：说说看，你是怎么比较的？

预设1：17070000是八位数， 9373000和9600000 是七位数，所以17070000最大。

预设2：17070000的最高位是“千万位”， 9600000和9373000的最高位是“百万位”，所以17070000最大。

（师：这三位数的位数都这么多，你能一下子看出来它是几位数吗？怎么办？对，先分级）