青岛五四学制版三年级下册《八 收获的季节——除数是两位数的除法 信息窗一（除数是整十数的口算、除数是两位数的除法估算）》优秀教案设计

青岛五四学制版三年级下册《八 收获的季节——除数是两位数的除法 信息窗一（除数是整十数的口算、除数是两位数的除法估算）》优秀教案设计

教学重点：掌握用整十数除的口算方法，并能正确口算。

教学难点：灵活运用“四舍五入”法进行估算。

教学过程：

一、?复习。

师：同学们喜欢体育运动吗？体育运动可以锻炼人体骨骼、肌肉的生长，特别是我们青少年儿童，体可以增强体质，所以我们平时要多参与体育运动。体育运动有哪些项目？看过比赛吗？那你一定知道运动员在比赛之前都要做一些热身运动，那我们今天也来个课前热身活动，请同学看大屏幕。

口算。

9×（?）=270????（??）×3=900?????7×（??）=210?????560÷8=

270÷9=??????????900÷3=????????????210÷7=????????????5600÷8=?

师：先仔细观察这些题目，你发现了什么？

生汇报。

师：经过同学们仔细的观察，我们发现了它们上下两个算式是有联系的，经过同学们精确的口算，我们得出了准确地结果，同学今天的表现都很棒。

二、创设情境

师：现在我宣布课前热身活动圆满结束，在开始这节课之前，我还有一个问题，同学们，你喜欢我们的学校吗？想不想把我们的学校装扮一下，让它变得更漂亮些。（想）

三、探究新知

1、教学例1

（1）提出问题，寻找解决问题的方法。

师：瞧，学校买来了什么？（出示例1（1）情景图。）

学校特意买来了一些彩旗，准备分发下去，让给我们一起来看看，请仔细观察，根据图中的信息，你了解到了什么？（有80面彩旗，每班分20面）根据这些信息，能提出什么问题？生：（可以分给几个班？）

谁能把这些信息和问题连起来跟同学们说一说。

师：怎样解决这个问题？

（2）列式??80÷20

（3）学生独立探索口算的方法

师：怎样算80÷20呢，请同学们先自己想一想、算一算，再说给同桌听一听。

师：我听见有的同学说得可好啦，谁愿意说给大家听？

学生可能会有以下两种口算方法：