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青岛五四学制版三年级下册数学《八 收获的季节——除数是两位数的除法 信息窗二 信息窗二（除数是整十数的笔算除法）》优秀教学设计
?【教学重点】：探究商是两位数的笔算除法的计算方法。
?【教学难点】：商的最高位的书写位置。
【教学设计】：
创设情境，提出问题
师：同学们，今年农民伯伯种蔬菜大丰收了，你瞧，出示（丰收的图片）满地的草莓，大大的黄瓜，红红的西红柿，你再瞧，他们正忙着装箱出售呢?（出示情境图）
师：同学们仔细观察这幅情境图，你能找到哪些数学信息？
生1：还有450千克西红柿没装，每箱装30千克。（能够把西红柿信息的找完整）
生2：还有84千克黄瓜没装，每箱装21千克。
生3：还有240千克茄子没装，每箱装28千克。
师：那开动你的脑筋想想根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？
生1：450千克西红柿能装满几箱？
生2：84千克黄瓜能装装满几箱？
生3：240千克茄子能装装满几箱？
师：同学们提出了这么多有价值的数学问题，下面我们一起来解决。
自主探究，沟通优化
分析题意，明确方法
黑板上这些问题你会解决吗？该怎么列算式呢？
师：要求450千克西红柿能装满几箱？84千克黄瓜能装满几箱？240千克茄子能装满几箱？分别就是求什么？
生：就是求450里面有几个30？84里面有几个21?240里面有几个28?
师：那应该用什么方法来计算？
生：除法
师：谁来列算式？
生:450÷30=，84÷21=，240÷28=
探究除数是整十数的除法笔算
师：那450÷30的结果是多少呢？