三年级下册《五 繁忙的工地——线和角 信息窗一 信息窗一（直线、射线和线段）》优秀教案

三年级下册《五 繁忙的工地——线和角 信息窗一 信息窗一（直线、射线和线段）》优秀教案

4、培养学生观察、分析和归纳的综合能力。

【教学重难点】

认识射线，能区分线段、直线和射线；关于角的概念。

【教学准备】

课件，直尺

【教学过程】

一、认识直线 射线和线段

1、 感知射线

复习线段的特点.根据学生回答，板书：线段。

在二年级时我们已经认识了线段，你能画一条线段并测量出它的长度吗？（能）画在练习纸上。

提问：线段有什么特征？（直的、有2个端点）

这条线段长5厘米，线段的长度是可以测量的，也就是说线段是有限长的。

提问：如果把灯射出的红色光线射向天空，你还能找到光线尽头的那个光点吗？（不能） 这条光线会怎样？（这条光线会射得很远很远，看不到尽头。）

追问：这条光线还能用线段表示吗？为什么？（只有一个端点，向一端无限地延长。）

讲解：对！我们可以把这样的光线看作是射线。（板书：射线）

这幅美丽的夜景图中，这些灯射出的光线都可以看作射线。

师：把线段的一端无限延长，就得到一条射线。（黑板上画）你能画出一条射线吗？（在作业纸的反面画一画。）

学生画射线，教师巡视。

反馈：谁来把你画的射线展示给大家，并说一说你是怎样画的。

讨论：射线有什么特征？（板书：一个端点，直的，无限长）

预设：射线的长度能测量吗？（不能）为什么？（一端可以无限延长）

2、 认识直线——在操作中体会

谈话：想象一下，如果把线段的两端都无限延长，会得到怎样的一条线呢？你会画一画吗？

展示学生的作业纸

师：把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。（黑板上画）