三年级下册数学《十一 新校服——条形统计图 信息窗一（条形统计图（1格代表一个单位））》精品课教案

三年级下册数学《十一 新校服——条形统计图 信息窗一（条形统计图（1格代表一个单位））》精品课教案

3、培养学生良好的观察、思考问题的习惯，提高用数学知识解决数学问题的能力。

教学重点：理解1格表示1个单位的条形统计图。

教学难点：了解条形统计图的特点并根据数据大小准确地画出长短合适的条形统计图。

教学准备：课件、直尺

教学过程：

复习引入。

根据统计表中的数据回答问题。

1. 四（　）班的人数最多，四（　）班的人数最少。

2. 四年级一共有（　　）人。

师：这是我们之前学过的统计表，你能根据统计表中的信息回答这些问题吗？

新知学习。

（一）谈话引入。

师：天气和我们的生活息息相关，看最近天气转凉，同学们都穿上了长衣长裤，我知道你们学习了有关天气的知识，下面我有几个天气图标要考考大家。（课件出示）

看来同学们对天气图标比较熟悉，（出示课件）这是珠海9月的天气情况图。

请仔细观察：这个月的各种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？

（二）探索发现

1．学生进行小组活动，教师巡视指导

2．师拍照反馈

3．教师根据学生汇报情况逐一评价。

预设1.学生用统计表表示数据。

预设2.学生用画正字的方法表示数据。

预设3.学生用文字描述的方法表示数据

预设4.学生用统计图的方法表示数据。

这些方法都能清楚地表示出数据吗？

4、今天我们主要来研究用条形统计图表示数据的方法。