四年级下册数学《八 绿色家园——折线统计图 信息窗二（选择条形统计图、拆线统计图描述数据）》精品课教案

四年级下册数学《八 绿色家园——折线统计图 信息窗二（选择条形统计图、拆线统计图描述数据）》精品课教案

3.在解决问题的过程中，进一步体会统计图与现实生活的联系，感受其应用价值，发展学生的统计观念。

4.通过自主探究和合作交流，获得成功的体验，增强学习数学的信心。

【教学重点】根据统计目的需要，选择合适的统计图表示数据，对数据进行简单地分析，并能做出合理地决策或预测。

【教学难点】培养学生根据统计需要，合理选择统计图表示数据的能力。

【教学准备】课件、学生学习探究单。

【教学过程】：

教学过程：

一、创设情境,导入新课：

同学们，上课前我们先来玩个小游戏：猜地名？考考你对山东了解多少？（课件出示）

苹果之乡---（烟台） 帆船之都----（青岛）

风筝之都---（潍坊） 泉城---（济南） 泰山脚下---（泰安）

师：咱同学知道的可真不少！可你们知道吗？它们还有一个共同的城市名片---“国家森林城市”？获此殊荣的城市咱们山东一共才有9座！而城市的人均公共绿地面积则是一项重要的指标，瞧，这是其中五座城市的人均公共绿地情况：

（课件出示：）

五座城市2015年的人均公共绿地面积情况统计表

城市 济南 青岛 潍坊 烟台 泰安 人均公共绿地面积（平方米） 11.3 14.6 17.7 21.3 19.9 请大家仔细观察表格，从这张统计表上你收集到了那些数据？

生：……

师：接下来，我们再来看看我们烟台2011--2015市人均公共绿地面积情况统计表（课件出示：）

烟台市2011—2015年人均公共绿地面积情况统计表

年份 2011 2012 2013 2014 2015 人均公共绿地面积（平方米） 14.2 15.6 18.7 19.8 21.3 师：从图中，你又能获得哪些信息呢？

生：……

课件出示：两张统计表

师：从这两组统计表中我们获得了不同的数据，回想之前的学习，除了可以用统计表整理数据，还可以用什么来整理数据？

生：条形统计图和折线统计图

师：同学们，你们猜猜接下来老师要提出什么数学问题啦？

生：分别选用什么样的统计图描述数据更合理呢？