青岛五四学制版四年级下册《五 校园艺术节——分数的意义和性质 信息窗一 信息窗一（真分数、假分数和带分数）》优秀教案设计

青岛五四学制版四年级下册《五 校园艺术节——分数的意义和性质 信息窗一 信息窗一（真分数、假分数和带分数）》优秀教案设计

智力能力目标：培养学生观察、比较、概括的能力。

情感态度目标：培养学生数形结合的数学思想。

重点

难点 教学重点：理解真分数和假分数的意义及特征。

教学难点：理解真分数和假分数的意义及特征。

教具

学具

教

学

过

程 创设情境，导入新课

1?．复习：什么叫分数？

（把单位1平均分成若干份，取其中的一份或几份就是分数）

（二）引导发现，探究新知

1.自主探究，提出问题

1?．提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小？

这些分数比1?大还是比1?小？并说明理由。

2?．学生观察后，试着回答。

学生：（第一个圆）平均分成了3?份，这样的3?份也

是一个整圆，表示1?，而阴影部分只有1?份，所以比l?小。再请学生分别说出另外两个分数。

学生：分母表示平局分的份数，分子表示涂色的份数，整个圆表示1，所以这些分数都比1小。（从分数的意义来理解）

3?．老师指出：像这样的分数我们把它叫做真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗？

学生：真分数就是分子比分母小的分数。并且真分数小于1

2.合作交流，讨论问题