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四年级下册数学《三 团体操表演——因数与倍数 信息窗二 信息窗二（3的倍数的特征）》精品课教案
教学重难点：自主探索和发现2的倍数，3的倍数和5的倍数的特征。
教具准备：多媒体课件、百数表
教学过程：
课前小研究：
找出100以内2的倍数，5的倍数有哪些？
观察一下2的倍数有哪些特征？5的倍数有哪些特征？
什么叫偶数？什么叫奇数？
找出100以内3的倍数有哪些？并观察这些数有哪些特征？
一．回顾旧知，导入新课。
师：你能从百数表中找出2的倍数吗？生找出2的倍数。
这样的数学中叫做偶数，反过来，不是2的倍数叫做奇数。
二．探索5的倍数的特征。
我们来研究5的倍数的特征，好不好？
生：好
师：是老师带你一起研究，还是大家自己研究？
生：自己研究。
师：太棒了。那就请同学们自己研究。请同学们找出5的倍数并探究它们的特征。
（学生探究5的倍数的特征）
展示交流：
师：同学们，5的倍数的特征你找到了吗？
1．用百数表找5的倍数的特征。
师：给大家分享一下你的研究成果。你是怎样找到5的倍数的特征的？
生：我先在百数表中圈出5的倍数，然后观察发现5的倍数的特征是个位上是0或5。
2．师： 5的倍数的特征是什么？
生：个位上是0或5。