五年级下册数学《五 啤酒生产中的数学——比例 信息窗一 信息窗一（比例的基本性质）》精品课教案

五年级下册数学《五 啤酒生产中的数学——比例 信息窗一 信息窗一（比例的基本性质）》精品课教案

3.学会用比例的知识解决生活中的问题。

【教学重点】学会解比例。掌握解比例的书写格式。

【教学难点】学会解比例。

【教 法】引导法。

【学 法】自主探究。

【教学准备】ppt课件。

【教学过程】

一、谈话导人新课。

同学们，上一节课我们认识了比例，你能说一说什么叫做比例吗？

生：两个比相等的式子叫做比例。

师：同意吗？

生：同意

师：请坐下。上一节课我们还学习了比例的基本性质，谁能说一说比例的基本性质是什么？

生：两个外项的乘积等于两个内项的乘积。

师：对吗？

生：对

师：看来同学们上一节掌握得很不错，现在请同学们运用比例的知识，判断以下两个等式是否为比例?（出示例题）

出示比例：

SHAPE ﹨* MERGEFORMAT SHAPE ﹨* MERGEFORMAT

生1（预设）：是比例，根据比例的意义，表示两个比相等的式子叫作比例。

教师总结：判断正确，那你们接着观察，这两个比例都有共同点，你能找到吗？

生2（预设）：这两个比例中都含有未知数x。

教师：回答正确。同学们，像这样，求比例中的未知项的过程叫作解比例。

你觉得解比例可以运用到什么知识？

生3（预设）：运用比例的基本性质：两个内项的积等于两个外项的积。