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青岛五四学制版五年级下册《六 快乐足球——比例尺 信息窗三（用比例尺解决问题2）》优秀教案设计
2．在让学生尝试解决问题的过程中，培养学生分析问题和解决问题的能力。
会用比例知识解决实际问题。
会用正、反比例的关系列出含有未知数的等式。
一、情境导入
1．判断下面每题中的两种量成什么比例关系。
(1)单价一定，总价和数量。
(2)全校学生做操，每行站的人数和行数。
2．引入新课。
师：我们已经学习了比例、正比例和反比例的意义，还学习了解比例。这节课，我们就应用这些比例的知识来解决一些实际问题。
(板书：用比例解决问题)
二、探究新知
1．主题5：
(1)展示课本P61的情境图，引导学生观察，弄清题目条件和问题。
(2)怎样列式？
先算出每吨水的价钱，再算10吨水多少钱。
28÷8×10
＝3.5×10
＝35(元)
问：还有其他解答方法吗？
可以用比例的方法解决。
问：这道题目相关联的两个量是哪两个？
用水的吨数和水费是相关联的两个量。