五年级下册《回顾整理——总复习》优秀教案

五年级下册《回顾整理——总复习》优秀教案

【教学目标】

1.通过对小学阶段数形结合思想的运用的回顾和整理，帮助学生形成知识系统。

2.让学生在回顾和整理的过程中，体会数形结合思想发挥的作用。

3.培养学生自觉运用数学思想方法解决问题的学习品质。

【教学准备】

多媒体课件，学生整理的数形结合的应用。

【教学过程】

一、引入和回顾（4分钟）

出示两道植树问题

1.在一条20米长的路的一旁栽树， 每5米栽一棵，能栽多少棵？（两端都栽）

2.在周长是20米的圆形花坛四周栽树， 每5米栽一棵，能栽多少棵？

学生解决问题，并对比提出疑问：为什么同样是20米，都是5米栽一棵，答案不一样？在解决疑问的过程采用画图法，从而引出数形结合思想。

【设计意图：通过解决两道植树问题，对比提出疑问，让学生在解决疑问的过程中自觉运用数形结合的思想方法，唤醒学生的回忆】

二、新授（24分钟）

1.在小学阶段，学习哪些知识用到了数形结合？

2.小组交流，提出合作提示：第一，交流处哪些知识运用了数形结合思想，第二，重点说出数形结合发挥了怎样的作用。

【设计意图：课前每个学生都整理了数形结合的应用，但很难将所有知识整理清楚，通过小组交流，达到共享的目的，初步帮学生对数形结合的应用形成系统】

3.集体交流

【设计意图：在形成小组智慧的基础上进行集体交流，让知识的共享更全面，学生在展示.倾听的过程中，再次对数形结合的应用进行系统化】

4.微课展示

刚才通过大家的交流，我们对数形结合的应用有了一定的了解，通过微课再次回顾，在回顾的过程中重点思考数形结合发挥了怎样的作用。

【设计意图：在学生自主形成知识系统的基础上，通过微课演示，帮助学生对数形结合有更系统的认识】

5.总结归纳

数形结合的作用是什么？

【设计意图：在师生的交流补充的过程中，总结出数形结合的作用】