人教版数学三年级下册《★ 1亿有多大》优质课教案

人教版数学三年级下册《★ 1亿有多大》优质课教案

2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。

3、学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。

4、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的参与意识和合作意识，使学生获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心，培养勤俭节约的良好习惯。

教学重点和难点

1、重点：感知一亿的大小。

2、难点：培养学生的数感。

教学准备：课件、纸张若干、米尺、大米、一些生活小常识的数据资料、计算器。

教学过程设计意图

一、猜测、交流，引出研究课题

1．出示广告

2．引出问题

（1）看完这个广告，你发现了哪些数学信息？

（2）看到这两条信息，你有什么感觉？

（3）前面的学习中，我们认识了“亿”，还知道了1亿是一个很大的数。请同学们想像一下一亿有多大，可以向刚才的广告那样，结合生活中我们比较熟悉的物品，想象、描述一下“1亿”个这样的物品有多大？

学生口答。

3．明确活动课题《一亿有多大》。

二、实验、验证

1．确定研究方案

1亿张纸摞在一起猜一猜有多高？不能直接测量怎么办？

2．讨论方法

请同学们小组讨论一下，看看可以用什么办法来解决这个问题？

3．方法反馈

引导学生总结方法：用部分推算整体。

4、小组实验：测量、计算

A、学生分成1、2、3、4、5、6组：