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苏教版一年级下册《四 100以内的加法和减法（一） 10.两位数加、减两位数（不进位、不退位）》优秀教案设计
3.使同学们能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。
教学重点：经历探索两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算方法的过程，能用竖式正确 地进行计算。
教学难点：在探究笔算两位数加、减两位数方法的过程中，提高学生自主探究、独立解决问题的能力。
教学准备：计数器、小棒。
教学过程：
一、复习辅垫,引入新课。
我会算:
20＋70＝ 30－10＝
60+9= 59-9=
35＋20＝ 98－50＝
47－5＝ 72＋6＝
在学习两位数加减整十数、一位数时，我们根据数的组成来思考，用小棒摆一摆、计数器拨一拨，看出几十要和十位上的几十加减、几要和个位上的几加减。那么两位数加、减两位数，又要怎样算呢？今天就要小朋友们自己动脑筋，学习两位数加、减两位数的笔算。
二、创设情境，激发情趣
一年级学生正乘汽车准备到公园去春游呢！瞧，他们多高兴啊，听一听他们说了些什么。
三、自主探究，体会领悟
1．教学例题。
（1）出示情境图。
请学生观察，指名说说获得了哪些信息。根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
（2）出示“两辆车上一共坐了多少人”的数学问题，学生连起来读一遍。
用什么方法算？应怎样列式呢?
学生先自己的思考，再同桌讨论，然后小组进行交流。
板书算式：45+31=
提问：你们能不能借助自己的学具或者利用已有的知识进行计算？不光要算出得数，还要能说出自己是怎样计算的。
学生独立思考后在小组里交流，最后推选代表汇报交流结果。教师根据学生的回答板书：
40 + 30 = 70