苏教版一年级下册《四 100以内的加法和减法（一） 四 100以内的加法和减法（一）（通用）》优秀教案设计

苏教版一年级下册《四 100以内的加法和减法（一） 四 100以内的加法和减法（一）（通用）》优秀教案设计

教学重点和难点

重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法．

难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理．

教学过程设计

(一)复习准备

1．指名学生板演：34＋25=

2．口算．

5＋7　　　　　　　　　　?8＋6　　　　　　　　　　　?50＋30

6＋28　　　　　　　　　?34＋9　　　　　　　　　　　?57＋3

师问：6＋28=34你是怎样想的？(把28分成20和8，用6加8得14，再用14加20得34．)

3．让板演的同学口述计算过程．

生：34加25从个位加起，个位4加5得9，表示9个1，对齐个位写9．十位3个十加2个十是5个十，对齐十位写5，结果得59．

师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书)

板书：1．相同数位对齐；

2．从个位加起．

(二)学习新课

1．导入新课．

师：我把上题中的第二个加数25换成了28，(边说边板书：34＋28=)这道题写成竖式怎么写？

生：相同数位对齐．(教师板书竖式)

师：从哪位加起？

生：从个位加起．

师：个位4加8等于几？满十了吗？

生：个位4加8等于?12，满十了．

师：个位满十了怎么办呢？这就是我们今天要学习的新内容：两位数加两位数的进位加法．(教师边说边板书课题)

2．教学例3．