苏教版二年级上册《七 观察物体 1、从前、后、左、右观察物体》优秀教案设计

苏教版二年级上册《七 观察物体 1、从前、后、左、右观察物体》优秀教案设计

2、能正确辨认从前面、左侧面、右侧面、后面等角度观察到的简单物体的形状。

3、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，锻炼数学思考，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。

4、培养学生的合作意识和与别人交流的能力，同时提高数学语言表达能力。

教学重点：体验到在不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体的形状。

教具、学具准备：课件、实物投影、玩具。课前准备，四人一组，围桌而坐，将每组中座位的四个位置编为1、2、3、4号。

教学过程

一、看图竞猜，激趣导入。

1．我们扬州是坐美丽的城市，其中茱萸湾动物园小朋友特别喜欢去。前几天老师去玩的时候拍好很多照片呢，小朋友们想看吗？

2．小朋友，请看图片，你能猜出是什么动物？谁来猜？请你猜。

小朋友们是大象吗？苹果娃娃奖给你，真棒。

这个是什么小动物呢？真能干，看看你猜的准不准，对吗？

生：对。奖给你。

这个是什么？全体女同学告诉我吧。生口答。我看看，真是一个可爱的大熊猫。

再接着猜，这又是什么？男同学来说吧，斑马。

3．老师注意到了，刚才在看的时候，我们小朋友看的都特别认真，特别的仔细，我们把认真、仔细地看就叫做观察。（板书）

二、细心观察，分组探究。

教室环境，分辨前后。

看看，这是哪？（我们的教室）那这张照片呢？

同样是我们的教室， 为什么拍出来的样子会不一样呢？

得出结论：同一个教室，站在前面和后面两个不同的位置，从不同的角度去拍，得到的照片是不一样的。

这就是我们今天要学习的内容（观察物体）

小朋友读题

三、观察实物，亲身体验

1．介绍玩具小狗