二年级下册数学《九 期末复习 3、期末复习（3）：计量单位、角和方向复习》精品课教案

二年级下册数学《九 期末复习 3、期末复习（3）：计量单位、角和方向复习》精品课教案

活动抽象出角的图形，并通过“摸一摸”、“找一找”

的活动不断丰富对角的认识。

在认识角的大小时，引导学生利用活动角来“变一变”，初步感知角的大小与它的两边张开的程度有关，通过红角与蓝角的对比，初步感知角的大小与边的长度没有关系。 学情分析

本节课教学是在学生初步认识长方体、正方体、等立体图形及长方形、三角形等平面图形的基础上进行教学的，孩子们在日常生活中对角有印象，也能够直观的比较角的大小。 教学目标

1．从平面图形中抽象出角，经历描角、观察角、摸角的过程，学生能指出角各部分的名称。

2．通过找出身边的角，经历再次辨别角的过程，加深对角的认识，体会角在生活中无处不在。

3．通过操作活动角，经历角变大变小的过程，明确角的大小与两条边张开的大小有关；通过对比红角与蓝角（边长不同），明确角的大小与边长无关，学会直观比较角大小的方法。 教学重难点

形成角的正确表象，知道角的各部分名称。 课　时　教　学　过　程

声音洪亮，充满感情地朗读。

生：角（视情况提醒第三句）

学生仔细观察图中两位小朋友做了哪些手工。

生：有纸工袋（长方形）、三角尺（三角形）、四边形、钟表、剪刀。

观察体会藏在物体中的角。

经历从具体实物的面上抽象出角的过程，初步感知。

认真观察并对比不同的角，寻找他们的相同点和不同点。

学生指出三角尺上的角（可能无顺序，比如有先指边的）。

说明再规范地指一指，并说说角的顶点和边分别在哪里？

（生活动，师指导示范）

生：尖尖的、刺手。

生：平平的、直直的

回忆过程，学生汇报，师生共同总结。

大家一起找朋友。

想象画出来的角的样子。

师演示画角，学生仔细观察画角的步骤。

生：在纸上练习画角。