苏教版数学三年级上册《七 分数的初步认识（一） 4.练习十一 》优质课教案

苏教版数学三年级上册《七 分数的初步认识（一） 4.练习十一 》优质课教案

3.培养抽象思维能力和综合运用知识的能力。

4. 在解决实际问题的过程中，体验数学与现实生活的密切联系，建立学好数学的信心。

教学重点：巩固有关分数的知识，体会平均分的重要性，正确运用分数。

教学难点：抽象思维能力及综合运用知识的能力的培养。

教师准备：课件、圆片

学生准备：两张同样大小的正方形纸片、两张同样大小的长方形纸片。

教学过程：

一、 问题回顾，再现新知。

1．谈话：小朋友们，我们这一单元学习了什么呀？你知道了哪些知识呢？

（本单元我们认识了分数，知道了分数的意义，怎样读、写分数和简单的分数大小比较）

小朋友对分数学习了这么多的知识，掌握的怎么样呢？今天我们就来练习认识的分数，让大家进一步了解分数表示的意思，能比较分数的大小，还能把简单的分数加，减法计算掌握的更好。（板书课题）

2.举例说明：（出示圆片1/4）

师：表示把一个整体平均分成4份，取其中的一份就用来表示。读作：四分之一。那涂2份就表示----

二、分层练习，巩固提高。

1.初步认识

（1）做练习十一第1题。

谈话：首先我们要知道分数表示什么意思，请同学们看看每个分数，在图里涂色表示这个分数。

交流：怎么涂的，为什么这样图？

追问：这里分母分子个表示什么意思？

指出：分数几分之几的意思，可以看成把一个图形按分母几平均分，表示这样的一份或几份。比如，5/6可以看成把一个图形平均分成6份，表示这样的5份。

（2）操作展示

①活动要求。

师：为了让同学们进一步认识分数、理解分数，老师为每6人小组准备了一些图形，分别是一个长方形、一个正方形、一个圆。要求每组可以选择一个图形，在图形上表示出你想表示的分数。怎么表示呢？大家可以先折一折，并用水彩笔划出折痕；接着用斜线涂出你想表示的分数；最后在6人小组内说一说你所表示分数的意思。

②学生分组活动，教师巡视。

③展示学生所表示的分数。