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苏教版数学三年级上册《一 两、三位数乘一位数 13.练习四》优质课教案
3.创设情境激发学生学习兴趣，培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
教学重点：对各知识点的知识的整理与复习。
教学难点：如何有序整理知识。
教学方法：练习、讨论。
教学过程：
一、谈话引入
出示算式：?500×6??????496×6????????514×6?
问：看到这些算式你想到了什么？
指出：这是属于两、三位数乘一位数的内容，今天这节课，我们一起来复习两、三位数乘一位数。（板书课题）
二、整理知识。?
1. 口算?
问：仔细观察这三道算式，哪道算式你能直接报出得数？?
预设：500×6???
师：500×6等于几？?
请个别学生回答口算，并说说你是怎么想的。（先算5×6=30，再在30后面添上两个0）?
问：乘数的末尾只有两个0，为什么积的末尾却有三个0？
指出：像这种口算，不能直接根据乘数末尾0的个数来判断积末尾0的个数。
2. 估算?
（出示）496×6??514×6??
师：来，看这两道算式，如果不需要计算出准确的得数，我们可以用什么方法计算？（估算）怎么估算？
指名学生回答。?
指出：估算时，我们是将乘数估成和它最接近的整十、整百的数。所以我们在估算时，把496、514都估成500，再口算500×6就可以了。看来，在学习估算之前我们要先学好口算。?
3. 笔算??
师：如果这两道算式需要计算出准确的得数，那我们又该用什么方法计算？（笔算）?
在练习纸上算一算这两道算式，看谁算得又快又准。?