1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
（二）、能力目标
学生能在实际生活中主动运用本课句型询问他人的日常活动，学会与人友善交流。
（三）、情感目标
学会关心他人，培养良好的合作精神和自信开朗的学习态度。
教学重难点
重点：
1.能在情境中正确理解故事内容，并能正确朗读故事。
2.能准确辨别字母e, ee 在单词中的发音/i:/，能与其他发音相区别。
难点：
1.能在熟读课文基础上，小组进行生动表演。
2能在歌曲基础上进行创编并熟练演唱。
教学过程：
Step1. Warming up
1. Greeting
2. Play a game：大鱼吃小鱼
T: What time is it now?
S: It’s…
T: Are you hungry?
S: Yes.
T: Look, the three fish here are hungry too. Let’s feed them. OK?
The first fish, his name is “have”. What can he eat?
S: Have breakfast.
(学生选择能配对的小鱼进行喂食，完成词组配对)
T: How about the second fish “play”? What can “play” eat?
S: Play basketball.
(仿照上面，依次完成play和go to的词组配对)
T: Well done! You are a good feeder. Now the fish can swim happily in the sea. Thank you.
设计意图：课伊始，用大鱼吃小鱼词组配对形式的游戏活跃氛围，集中注意力，激发学生说的欲望，激活已学过的动词词组的记忆，同时通过帮助喂食小鱼，教师及时进行赞赏，让学生在学习中获得成就感，形成后续动力。
3. Look and say
T: Look at the screen. What is the rabbit doing?