三年级下册数学《四 混合运算 2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》精品课教案

三年级下册数学《四 混合运算 2.除法和加、减法的两步混合运算（不含小括号）》精品课教案

2．通过对比、估计等针对性练习，帮助学生掌握有关混合运算的顺序。

3．通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决一些简单的实际问题的能力。

教学重点：

理解含有除法和加、减法的混合运算顺序，并能正确进行计算。

教学难点

通过合作和交流培养学生解决问题多样性的技能，提高解决一些简单的实际问题的能力。

教具学具准备：

教学课件。

教学过程：

一、复习导入

1．说出下列每道算式计算的第一步。

6×3+3 70一20×3 46-28+4

2．提问：算式中有乘法和加法、减法时，应先算什么？

3．揭示课题：今天我们将在上节课的基础上继续学习混合运算。（板书课题）

设计意图 巩固上节课所学的混合运算的运算顺序，有助于今天新知识的学习。

二、探究新课

1．出示课本第36页情境图。

师：说说从图中你知道了哪些信息。

2．提问。

(1)买1支钢笔和1个订书机，一共应付多少元？

学生独立尝试列综合算式解答。

师：你是怎样列式的？为什么这样列式？画出先算部分，独立计算，与同桌交流计算过程和书写格式。

教师板书：40÷5+12 12+40÷5

(2)1盒水彩笔比1支钢笔贵多少元？

学生尝试列综合算式解答，画出先算部分，独立计算，交流计算过程，集体订正。