四年级上册《三、观察物体 2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》优秀教案

四年级上册《三、观察物体 2、观察由几个正方体摆成的长方体和正方体》优秀教案

3.主动参与观察、思考和操作活动，逐步形成积极的数学学习情感。

教学重点：观察、确定长方体和正方体不同面的形状。

教学难点：根据不同的形状摆出相应的长方体和正方体。

教学准备：教师准备一个长方体；师生都准备小正方体和相应的小正方形各若干个。

教学过程：

一、复习导入

1.复习方位、观察方法

（1）出示长方体，让学生指出它的前面、右面和上面各是哪一面？

转换长方体的方位，让学生指出它的前面、右面和上面。

提问：同一个长方体，为什么两次摆放的前面、右面和上面不同呢？怎样确定前面、右面和上面呢？

指出：观察物体，一般情况下正对着我们的面叫前面，朝我们右边的面叫右面，朝上的面叫上面。

（2）提问：弄清了不同的面，那具体观察时又要注意什么呢？

说明：观察物体的面时要注意，（观察示范）要正对观察的这个面，从水平方向观察，才能看准是什么形状。

2.引入新课

谈话：认识了物体不同的面，掌握了正确的观察方法，今天这节课我们继续来进一步探究观察物体。（板书课题：观察由几个正方体摆成的长方体或正方体）

二、观察物体

1.观察长方体。

出示例2，让学生照样子摆一摆。

教师示范摆出长方体，学生对照摆正确，说说是什么形状的物体（长方体），并指一指长方体的前面、右面和上面。

（1）观察前面。

引导：请每个同学观察你摆的长方体的前面，先想你看到的是什么图形，再用小正方形把你看到的图形摆出来。

提问：前面看到的图形用小正方形怎样摆的？这个图形中每个小正方形分别是哪个小正方体的面？和同桌一起指一指。

说明：由小正方体摆成的这个长方体，从前面看到的图形就都是由4个小正方形拼成的，每排有2个，有2排，拼成了较大一点的正方形。

（2）观察右面和上面。

让学生先观察右面，再观察上面，每次把观察到的图形用小正方形摆摆。