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苏教版四年级上册数学《八、垂线与平行线 5、角的分类和画角练习》优秀教学设计
1 .使学生进一步认识角的分类，掌握不同角之间的大小关系，能判断一个角是什么角；能正确使用量角器画角，并能根据角的位置关系进行简单的计算。
2.使学生通过操作、观察和思考等活动，进一步发展简单的判断、推理等思维能力，进一步发展空间观念。
四、教学重难点
重点：进一步理解角的分类方法
难点：掌握用量角器画角的方法
教学准备
投影、三角尺、量角器 教学过程设计 第 5 课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
揭示课题 1.检查预习题
出示练习十四第4题。
让学生根据预习说出题组各题的得数。
提问：你通过比较发现了什么规律吗？
指出：一个数分别乘两个数再相加或相减，等于这个数乘这两个数的和或差。
2.回顾引入。
引导：上节课我们学习了角的分类和画角。大家回顾一下，上节课你学到了哪些知识？
谈话：大家已经知道了角可以分成哪几类，也知道了画角的方法，这节课我们练习这两方面的内容。
学生互相交流发现的规律。
学生回答。
这是两、三步混合运算的对比练习，重在帮助学生初步感知乘法的分配律及其在两积之差算式中的推广。
基本练习
动手操作
实践感悟
1.角的特点。
引导：说说看，角是怎样的图形？你能画一个角吗？在自己的练习本上画一画。
2.整理角的分类。
提问：角可以分为哪几类呢？那每一类角的大小是怎样的呢？