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五年级上册数学《八 用字母表示数 3.用含有字母的式子表示数量关系练习》精品课教案
过程与方法
在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感与符号化思想。
情感与态度
让学生在自主探索、合作交流中获得成功体验，培养学生的团结协作精神。
教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。
教学难点：理解含有字母的式子的意义。
学习过程：
一、情景导入：
1、师：先来看老师手中拿的是什么？（出示扑克牌）指名说出在扑克牌中A、Q、J、K分别代表什么？
2、师：谁还能说一下，在日常生活中，你们在哪些地方还见到过用字母表示数呢？
3、导入：在数学中，我们也经常要用到用字母来表示数，这节课我们就一起来学习。
二、探索新知
（一）在“猜年龄游戏”情境中初步感知新知
师：下面我们要做一个猜年龄的游戏，老师需要一个助手，谁来？
（指名xx同学回答）你今年几岁了？?生：10岁。
师：那老师今年多大了，我们可以来猜一下?(指几名学生来猜)
?（老师给出提示：我比xx同学大20岁。）
?师：现在你们知道老师多大了吗？你是怎么算出来的？
?生：10＋20＝30(岁)。
师：那我们接着往下猜当XX同学在1岁、2岁、3岁……20岁……50岁时，老师的年龄各是多少岁??
指名回答，填写表格。
学生的年龄/岁 老师的年龄/岁 1 1+20=21 2 2+20=22 3 3+20=23 … … 10 10+20=30 … … 20 20+20=40 … … 50 50+20=70 … …
师:我们发现照这样一直写下去，能不能写完哪？
生:不能。
师：观察这些式子你能发现什么?