苏教版数学五年级上册《四 小数加法和减法 5.小数加、减法整理和练习》优质课教案

苏教版数学五年级上册《四 小数加法和减法 5.小数加、减法整理和练习》优质课教案

2.通过用计算器计算稍复杂的小数加减法,使学生体会使用计算工具进行计算更简单，更快捷，从而提高学生学习数学的趣味性、挑战性；

3.结合现实情境，能应用小数加减法知识解决一些实际问题，从而提高学生综合应用数学知识解决问题的能力；

4.进一步体会数学与生活的联系，让学生明确数学就在自己身边，增强学生学习的兴趣和自信心。以及养成独立思考、与他人合作交流的好习惯。

教材简析：

本节课是苏教版小学数学五年级上册第54页的 教学 内容。它是在学生学习了小数加、减法的基础上进行教学的。同时也为今后学习和探索小数乘除法奠定坚实的基础。通过本节课的学习,使学生进一步理解和掌握小数加、减法的计算方法，并能熟练的计算小数加、减法。会用计算器计算一些稍复杂的小数加、减法的计算。能结合现实情境，运用所学知识解决一些实际问题。培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力，增强学生学习数学的兴趣和自信心。

学情分析：

学生已经初步掌握了小数加减法的计算方法，本节课是通过强化练习，进一步熟练掌握小数加减法的计算方法。会用计算器计算一些稍复杂的小数加、减法的计算。同时，能应用所学知识解决生活中的实际问题。教学时，教师应给学生提供充分的思考、交流的机会，让他们多说、多议，从而提高学生的推理、理解、解题能力。因此，教学中可以通过积极有效的活动，引导学生充分利用已掌握的小数加减法知识，来尝试解决生活中的实际问题。

教学重点：

进一步巩固小数加、减法的计算方法，能应用所学知识解决生活中的实际问题。

教学难点：

能应用小数加、减法的知识正确解答生活中的实际问题。

教学策略：

本节课内容是小数加减法计算及应用所学知识解决实际问题，知识较简单，我打算只当学生的引路人，给学生创造实现自我的平台。利用信息技术，采用不同的内容呈现形式以满足学生多样化的学习需求。让学生通过自主、探索、合作、交流、对比、激励等教学活动方式。让学生进一步理解和掌握小数加减法的计算方法，以及应用所学知识解答生活中的实际问题。

教学准备：

希沃白板、课件、纸条、计算器（每人一个）。

教学过程：

一、情景引入：

1.教师引言：同学们，前面我们学习了小数加法和减法。那么，怎样计算小数加、减法？你能提醒大家要注意什么？

板书：（小数点对齐 相同数位对齐）

2.直接说出得数（抢答）。

2.5+3.2= 9.8-4.8= 1.7+0.4=

1-0.6= 0.25+0.75= 0.43-0.3=

（设计意图：通过提问以及口算练习，进一步巩固学生对小数加、减法计算方法的理解，培养学生的口算能力，了解学生对小数加减法的计算方法掌握情况，也是对学困生加强个别辅导，帮助他们夯实旧知，缩小与其他学生之间的差距。）

通过刚才的练习，看来大家对简单的小数加减计算掌握的非常好。今天我们继续学习小数加、减法。

板书：（小数加、减法整理和练习）