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五年级上册《四 小数加法和减法 5.小数加、减法整理和练习》优秀教案
3．在学生自主探索过程中，养成独立思考、合作交流的习惯，获得成功的体验，培养对数学的积极情感。
教学重点：小数加减法的计算算理、方法。
教学难点：借助计算器解决生活中常见的小数加减法实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
复习引入：
1、0.5里面有（ ）个0.1；3.7里面有（ ）个0.1.
2、10个0.01是（ ）；10个0.001是（ ）
3、完成第54页练习九第5题。
2.5+3.2= 0.43-0.3= 0.25+0.75=
9.8-4.8= 1.7+0.4= 1-0.6=
请3组学生，快速口答。并选择1和3说说思考过程。
(设计思路：先进行小数计数单位的复习，唤醒孩子的数位意识，然后再进行小数加、减法的口算，明确小数的加、减计算就是相同数位上的数的相加、相减)
合作交流、基本练习。
1、在用竖式进行小数加、减法的笔算时要注意什么呢？
2、完成第54页练习九第6题
用竖式计算并用计算器进行验算。
3.86+0.34= 7-5.08=
3.2+0.48+10.3= 13-5.4+2.6=
在规定的时间内完成4题，看谁完成的又快又准确。
选择7—5.08，说说用竖式进行计算的时候应该注意些什么？
选择3.86+0.34，说说用计算器进行计算的时候可以怎么算。
3、完成书本P54第7题。（课件出示）：
提问：图中你得到那些信息？要解决什么问题？
交流：应怎样解决这个问题呢？把你的想法在小组里交流，然后全班汇报。