五年级上册《四 小数加法和减法 4.用计算器计算》优秀教案

五年级上册《四 小数加法和减法 4.用计算器计算》优秀教案

2、让学生通过实际操作掌握计算器的用法，并通过操作和交流，培养学生与他人合作意识和动手能力。

教学重难点：让学生掌握用计算器的用法以及会用计算器计算小数的加减法的方法。

教学过程：

复习导入

用计算器计算

3874+5962 3000-1088

指名学生交流汇报结果,集体订正。

师:在用计算器计算整数加、减法时，你是怎样操作 的?说说你的方法。

师:我们复习了用计算器计算整数加、减法的方法，那么如何用计算器 计算小数加减法呢?这节课我们就一起来学习相关内容。

（揭示课题）。

二、新知探究

1.师出示教材第52页例3情景图

师:如何求李芸买五件商品一共用的钱数?

生:将五件商品的价钱相加，用加法计算。

同学们独立列出算式，教师巡视,个别指导,并注意观 察学生可能出现的错误。

指名学生回答所列算式,集体订正。

教师板书:0. 80+24.00+15. 40+44.70+6. 00

2.讨论计算方法

师:一般情况下，当小数的位数很多或有较多的小数连加时，人们习惯用计算器计算代替笔算。

通过刚才的复习，相信大家对使用计算器进行整数的 加、减计算已经比较熟悉了，那么，在小数加减法计算中计算器的使用方法大家了解吗？你知道在计算器上怎么样输入例题中买铅笔的钱数吗？

学生在下面分两组讨论，每组选出一名代表回答问题。

师:暂不对两位同学的回答评价，让我们一起动手使 用计算器来验证他们说得对不对。

教师带着全体学生先在 :计算器 上找到小数点键，然后分别按照两位同学说的方法输入。学生在亲自动手的过程中了解用计算器输入小数的方法。

师:通过实际操作， ,我们可以发现，刚才两位同学说的 都对,大家可以 根据个人习惯选择合适的方法。

师生一起用计算器算出0.80+24.0+15.4+44.70 +6.00的答案，同桌之间互相检查，教师最后给出正 确答案并完成板书。