苏教版五年级上册数学《五 小数乘法和除法 9.小数乘小数练习》优秀教学设计

苏教版五年级上册数学《五 小数乘法和除法 9.小数乘小数练习》优秀教学设计

3. 进一步完善学生的认识结构，培养学生的创新意识与解决实际问题的能力。

教学重点：熟练掌握小数乘法的计算方法，提高学生计算能力及计算的准确率。

教学难点：能用计算熟练解决生活中的实际问题。

教学流程：

一、回顾与整理

1. 小数乘法是如何计算的？

2. 如何取积的近似数？要注意些什么？

3. 依次出示4道口算题，分别说说是怎么算的？如果第一题和第二题的积分别

取近似数，又该怎么取？

二、积与乘数的关系

1. 出示4.9×1.01, 4.9×1，4.9×0.99，

（1）这三题你还都能口算出结果吗？哪一题可以直接口算？

（2）如果我想知道另外两题各自的积与4.9相比，到底是更大呢？还是更小呢？你有方法比较吗？把你的想法写在本子上。

（3）小组交流方法。

（4）汇报：方法一：通过乘数比1大、比1小判断。

方法二：乘法分配律的运用。

方法三：计算。

小结：无论哪一种方法都告诉我们，一个数与比1大的数相乘，结果肯定比这个数大。相反，一个数与比1小的数相乘，结果肯定比这个数小。

2. 比较大小。

（1）既然掌握了这样的计算规律，那么请你在不计算的情况下，完成这一题。

（2）学生独立完成。

（3）反馈。重点：最后两题。同样的算式为什么得到两种不同的比较结果？你看懂了吗？

3. 判断：依据刚才的计算规律，你能看出这两题的积正确吗？为什么？

思考一：7.2乘一个比1小的数，结果肯定比1小，不可能是10点几。5.44乘一个比1大的数，结果肯定比5.44大，不可能是0点几。

思考二：小数点的位置出错了。根据什么确定小数点的位置？