五年级上册数学《五 小数乘法和除法 9.小数乘小数练习》精品课教案

五年级上册数学《五 小数乘法和除法 9.小数乘小数练习》精品课教案

3.使学生体会数学是充满规律的学科，体验数学学习的趣味，激发学习数学的兴趣。

教学重点： 小数乘法计算和相关规律。

教学难点： 正确应用规律比较积的大小。

教学过程：

一、引入课题。

1.回顾内容。 谈话：请同学们回顾一下，我们已经学习了小数乘法的哪些内容，还记得吗？能不能把你能回顾的内容和大家说一说？

如果不太清楚，可以自己先看看课本，再互相说一说。（引导说明小数乘整数、小数乘小数、小数点移动的规律、积的近似值）

2.引入课题。

引入：小数乘法计算是这个单元的一个重点内容。

今天我们主要练习小数乘法，进一步掌握计算方法，正确的求积的近似值，同时要能在练习中比较、分析、发现一些新的计算规律。（板书课题）

二、基本练习

1.计算下列各题。

42×8=? ?? ?0.42×0.8=

4.2×8=? ?? ?0.42×0.08=

4.2×0.8=? ???0.042×0.008=

提问观察上面六道题，你有什么想法要告诉大家？

指出：这里和大家分享小数乘法计算方法，要先按整数乘，再看乘数一共有几位小数确定积的小数点位置。（板书：按整数乘??看一共有几位小数确定小数点）估算时，把乘数看成和它接近的数来口算，得出大约是多少。

2.做练习十二第12题。

学生独立完成，填写得数。 交流得数，有错的改正；指名说说第二行的题计算时各是怎样想的。

说明：计算时要按整数乘法计算方法算，再根据乘数中的小数位数确定积是多少。点小数点时位数不够 ，在前面用0补足，得出的结果要注意化简。

3.做练习十二第13题。

学生分几组笔算，每组算一题；指名四人板演。

让学生用计算器验算，确认结果；有错的检查竖式里错在哪里，及时订正。

4.小结。

通过上面的计算练习，你对小数乘法进一步认识了哪些知识？对笔算或估算有什么要提醒同学的吗？