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苏教版六年级上册《六 百分数 5、求一个数是另一个数的百分之几的实际问题》优秀教案设计
教学重点：
解决求一个数是另一个数的百分之几的实际问题
教学难点：
理解求一个数是另一个数的百分之几实际问题的数量关系。
教学准备;
学生每人准备计算器
教学过程：
一、复习引入
1.什么是百分数？
2.把下列各数改写成百分数
0.6???????3.5??????1
3.出示例4的统计图，提问：李芳跑的路程是王红的几分之几？
怎样求一个数是另一个数的几分之几？
4.百分数也表示倍比关系，能否把求一个数是另一个数的几分之几的题，改为求一个数是另一个数的百分之几的题呢？
改问题引入：这节课我们就学习解答求一个数是另一个数的百分之几的实际问题。
二、教学例4
1.怎么求李芳跑的路程是王红的百分之几？
（1）各自解答。
（2）交流：你是怎么解答的？
指出：列出除法算式后，再改写成百分数。
2.比较：求一个数是另一个数的百分之几与求一个数是另一个数的几分之几有什么相同的地方？有什么不同的地方？
3.教学“试一试”：
根据图中的数据，还可以提出哪些求一个数是另一个数的百分之几的实际问题？
（1）提出问题。
（2）逐题解答。