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苏教版六年级上册《六 百分数 13、列方程解决稍复杂的百分数实际问题（1）》优秀教案设计
2.能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。
教学重点：
列方程解决稍复杂的百分数实际问题
教学难点
分析和理解相应的关系。
教学过程：
一、教学例5?
出示例10：
马山粮库要往外地调运一批粮食，已经运走了60%，还剩48吨。这批粮食一共有多少吨？
（1）读题，理解题意；?
问：60%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？?
（2）引导学生画图；?
问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？?
如果用X表示这批粮食的吨数，那么已经运走的吨数怎样表示？（逐步完善线段图）?
怎样表示48吨？?
得出数量关系式：
已经运走的吨数+剩下的吨数=这批粮食的吨数?
（3）让学生列方程解答；?
（4）交流解答过程及结果；?
（5）检验，让学生尝试检验。?
交流总结：看运走的+剩下的是不是等于总吨数，并且还要看运走的除以总吨数是不是等于60%。
?二、教学“练一练”
?1.学生练习。?
2.交流讨论两点：
一：是怎样想到列方程解的？