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苏教版六年级上册数学《七 整理与练习 4、图形王国》优秀教学设计
3.进一步感受长方体、正方体知识的应用价值,养成独立思考、有条理地表达等学习习惯,体验数学学习的乐趣,增强学好数学的信心。
教学重点:长方体和正方体的特征和表面积、体积相关知识。
教学难点:灵活运用长方体、正方体的知识解决实际问题。
教学过程:
课前谈话:
猜一猜:根据提示猜成语。
刚才的猜成语,是看数字更方便,还是图更容易呢?你为什么觉得图更容易?
对!图像更清楚,更直观。能帮助我们思考!
真好!今天啊,我们就来上一节和图有关的复习课。接下来我们开始上课吧!上课!
一、看图联想,整理知识(图形——图形)眼中有图!
(一)复习特征
1.由线想起
(出示:一条线)问:看!这是?
(出示:两条线)问:现在呢?想到了什么?
能看到数学中的图形,真好!
(出示:三条线)问:现在呢?想到了什么?
生:长方体追问:怎么就想到了长方体呢?
变:长变长。现在你头脑中的长方体有什么变化?
变:长变短,高变长。现在呢?
什么情况下,长方体就变成了正方体呢?
看来,长、宽、高的长度决定了一个长方体的形状!
2.三视图
(出示:一个长方形)问:这是一个?长方形。
(出示:三个长方形)问:想到了什么?长方体。
追问:你们呢?从这3个面你怎么就想到了长方体?