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六年级下册《七、总复习 （一）数与代数 14、正比例和反比例（2）》优秀教案
比，比例的意义和性质
1.回忆知识，小组活动，梳理知识
要求：小组合作，共同回忆比，比例的意义和性质
汇报交流
教师根据学生的回答ppt出示表格
师，除了比，比例的意义和性质外，你还学习了哪些知识？
出示表格
学生讨论回答
解比例
什么叫解比例？解比例是解方程吗？完成教材第83页练习与实践第3题
正比例和反比例
对于正比例和反比例，你知道什么？
学生通过交流，得出正比例和反比例的意义
目标检测
判断下列关系中，两种变化的量成不成比例？
被除数÷除数=商（一定）
除数×商=被除数（一定）
因数×因数=乘积（一定
积÷因数=因数（一定）
完成教材第84~85页练习与实践第7·8·9题
比例尺
什么是比例尺？
说说下列各比例尺的意义
比例尺1：3000000
线段比例尺的形式