苏教版六年级下册数学《七、总复习 （一）数与代数 10、解决问题的策略（3）》优秀教学设计

苏教版六年级下册数学《七、总复习 （一）数与代数 10、解决问题的策略（3）》优秀教学设计

3. 使学生进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的信心。

【教学重点】重点:进一步熟练灵活地运用解决问题的策略解决生活中的实际问题。

【教学难点】难点:进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的信心。

【教学准备】智慧教育2.0系统

【教学过程】

一、【温故知新】

1.课前检测：推送客观试卷

2.新课导入：我们学习过哪些解决问题的策略？今天我们啦进一步熟练的运用这些策略来解决问题。

二、【自主学习】

1.自学指导

①自学内容；教材28页，例2：全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？

②自学方法；自主学习，独立完成，

③自学时间；6分钟

④自学要求；用画图或者列表的方法解决问题，写出做题过程，拍照上传。

2.自学检测

提问小组成员展示，教师适时点拨释疑。教师重点讲解用列表和假设两种方法解决鸡兔同笼问题。

三、【合作探究】

教材29页 练一练：笼子里共有8只动物，它们22只脚。 求笼中鸡兔各有多少只？

小组合作探究，先由A、B生用列表法和假设两种方法来解决这个问题。

四、【检测提升】

用PAD推送客观试卷检测

五、【课堂小结】

回顾解决问题的，你有什么体会？

画图、列举、先假设再调整都是解决问题的有效策略。

分析和解决同一个问题，可以用不通的策略。