六年级下册数学《七、总复习 （二）图形与几何 4、平面图形的周长和面积（2）》精品课教案

六年级下册数学《七、总复习 （二）图形与几何 4、平面图形的周长和面积（2）》精品课教案

【教学重点】通过对平面图形面积的整理，掌握整理的方法，使所学知识系统化。

【教学难点】应用所学知识解决实际问题。

【教学材料】多媒体课件、实物展示台。

【教学过程】

一、导入课题?

1．出示一块地的平面图：

师：如何计算这块地的面积？

生：将它转化成我们学过的平面图形计算

二、揭示课题，明确目标

1．让学生回忆我们已经学过哪些平面图形并汇报。

2．复习面积的定义

3．揭示课题，今天我们就来复习相关的平面图形的面积。（板书课题）

三、梳理知识，构建网络

1．学生依次回忆面积计算公式。

根据学生回答，依次板书字母公式。

2．交流面积公式的推导过程。

四、实践

1．基本练习

2．选择有效的数据算出下面图形的面积。

3．知识运用（解决课前那块地面积）

如果现在要计算这块地的面积应该怎么办，下面几位同学说：（1）我把它分成长方形和梯形。（2）我把它分成两个梯形。（3）我把它分成两个三角形和一个梯形。（4）我把它分成一个正方形、一个梯形一个长方形。（5）我把它分成一个平行四边形、三角形和长方形。（6）我通过填补的方法，可以把它看成一个大长方形减梯形。（7）我能通过割补，旋转的方法，把它转化成一个长方形。 你能把这些同学的想法，在图中画出来吗。试一试。

（1）尝试计算 （2）学生独立尝试解决 （3）交流反馈

4．拓展练习。

题

五、总结。