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苏教版数学六年级下册《七、总复习 （二）图形与几何 4、平面图形的周长和面积（2）》优质课教案
2.继续培养学生的空间观念，发展学生的思维能力。
3.渗透生活中处处有数学、事物间有联系可转化的观念，促进学生的发展。
重点难点
教学重点：整理完善知识结构，正确解决实际问题。
教学难点：理解平面图形面积计算公式之间的内在联系。
教学时间
1课时。
教学准备
ppt课件
教学过程
一、揭示课题。
1.唐僧给了三个徒弟一样长的绳子，让他们自己去围地，能围多大就给他多大的地。
八戒——长方形
沙僧——正方形
悟空——圆
猜一猜：三个徒弟围的地谁最大？（验证）谁围的地大就是比地的什么？
2.今天，我们就一起来复习平面图形的面积。板书课题：平面图形的面积（复习）。
二、复习面积的概念及面积单位。
1．提问：什么叫面积?
物体的表面或围成的平面图形的大小叫做它们的面积。（读）
2.面积的大小要用面积单位计量，我们学过的面积单位有哪些？（有序说一说）
说说1平方米、1平方分米、1平方厘米大概有多大？它们的进率分别是多少？（出示楼梯图）
3.完成书上P.101练习与实践第3题。（PPT）
4.选择合适的单位。
（1）课桌面的面积大约是40（ ）