六年级下册数学《七、总复习 （二）图形与几何 3、平面图形的周长和面积（1）》精品课教案

六年级下册数学《七、总复习 （二）图形与几何 3、平面图形的周长和面积（1）》精品课教案

引导学生探索知识间的相互联系，构建知识网络，整体把握知识。

学习整理知识的方法，体会转化思想，领会学习方法。

复习过程：

一、回忆、导入课题

我们已经学过哪些平面图形？

（根据学生回答，教师一一出示平面图形，贴在黑板上）

我们已经学习了这些平面图形的周长和面积。今天这堂课，我们就来整理和复习“平面图形的周长和面积”。（板书）

二、梳理、引导建构。

1. 平面图形周长、面积的意义:

（1）什么是平面图形的周长？计算周长要用什么单位？常用的有哪些？进率是多少？

（2）什么是平面图形的面积？计算面积用什么单位？常用的有哪些？进率是多少？

（3）练习：第89～90页 第3题

2．周长、面积的计算：

小组交流：

课前老师布置同学们整理出学过的平面图形的周长和面积计算公式，现在拿出来，小组四人相互交流一下整理情况，注意在交流的过程中要取长补短，有好的建议要互相指出来。然后推选出你们小组整理得最好的一名同学到前面来展示。

汇报展示

师：好，我们现在来交流一下你们的整理成果？哪个小组先来？其他小组要认真倾听，要注意观察他们的整理与你们的有什么不同，做好补充评价的准备。

师：哪个小组愿意来补充或评价？

师小结：很高兴同学们能想到这么多整理方式，其实在对学过的知识进行整理时，无论采用哪种形式，都要注重清晰、实用、内容完整。

汇报交流

3．汇报交流

（1）周长公式

师：平行四边形等图形没有周长公式，是不是它们就没有周长？它们的周长怎么求？（其他图形的周长是把围成它们边的长度加起来就是它们的周长。）

（2）面积公式

长方形和正方形是用数格子的方法推导出的面积计算公式。