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六年级下册数学《七、总复习 （二）图形与几何 2、平面图形的认识（2）》精品课教案
1．谈话：上节课我们对平面图形的周长和面积的计算公式和推导过程进行了系统的梳理，这些梳理是为了更好的解决生活中的实际问题的，今天我们就来解决一些实际问题。
2.板书课题。
二、基础练习
过渡：让我们看看平面图形中有趣的数学问题。
练习与实践第6题
①出示题目。谈话：这三个图形涂色部分的面积你会计算吗？
②独立计算在作业纸上。
③跟同桌说一说你的方法。
④交流：
层次一：
展示生1：图形一：分割成不同长方形相加计算。
图形二：半圆面积加长方形的面积
图形三：梯形的面积-空白三角形的面积
请他介绍方法。指名说一说。
评价：好的，想这样的图形是由基本平面图形组合或者相减得到。
层次二：展示生2：图形一：大长方形面积—空白小长方形面积
图形二：半圆面积加长方形的面积
图形三：9×6÷2
谈话：你们看得懂这样的方法吗？（指名说一说图一）
对比两种方法，你更欣赏哪一种？（评价：看来有时候减法比较简便呢）
谈话：那图形三，他用了9×6÷2简单就算出正确答案了，你看得明白吗？
指名说一说。
引导：两个涂色三角形的高相同都是6，底的和是9。
推导过程：x×6÷2+y×6÷2=（x+y）×6÷2=9×6÷2
练习与实践第7题。