苏教版六年级下册数学《七、总复习 （二）图形与几何 1、平面图形的认识（1）》优秀教学设计

苏教版六年级下册数学《七、总复习 （二）图形与几何 1、平面图形的认识（1）》优秀教学设计

教学难点：探索平面图形面积之间的内在联系，构建知识网络。 课前准备与分析 1.作业单 2.PPT 教学预设 教学调整 一、课前交流，激发兴趣。

我们来做个猜猜看的游戏好吗？

1、从那里来回那里去。打一平面图形 （圆）。

2、猜猜老师心里想到的是什么样的平面图形？

师：根据它每人在自己的心中都能想象出一个平面图形。老师也想到了一个平面图形。你知道老师想到的是什么图形吗？

生：--------

师：你能用数学语言描述一下是怎样的图形吗？

生：--------

师：你还能想到怎样的平面图形？

生：---------

二、知识梳理，建构网络。

（一）梳理周长

看图写出上面各图形的周长计算公式（用字母表示）。

出示标上数据的六种图形，师：你能列出计算周长的式子吗？

师：这些图形中哪些可以用公式来求周长？

师：长方形的周长为什么用长与宽的和乘以2？圆周长的计算公式中"π"是什么意思？

讨论：平行四边形、三角形和梯形这三个图形没有计算周长的公式，我们是怎样求周长的？你能根据平行四边形的特征给它总结出一个计算周长的公式吗？

师小结：求任何图形的周长就是求围成这个图形的所有边长的总和。

（二）面积梳理

1、展示第一次整理-----------几种基本平面图形及面积计算公式。

师：课前老师让大家把自己会计算的平面图形进行了整理。老师收集了几位学生的成果。（选择有七种、八种、九种的，用文字和字母整理的三份作业）

生：拿出自己的1号作业单

序号

平面图形（可以画草图）

面积计算方法（可以写话，也可以用字母表示。）