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西南师大版一年级下册《七 100以内的加法和减法（二） 进位加法 两位数加一位数的进位加法》优秀教案设计
经历两位数加一位数加法的计算方法的探索过程，理解算理，发展学生的数学思维。
让学生在操作讨论交流中得出多样化的算法，培养学生思维的灵活性。
教学重难点
教学重点:理解两位数加一位数的进位加法的算理，掌握算法。
教学难点：理解为什么要进位以及怎样进位。
教学方法
创设情景，合作学习
教学准备
多媒体课件，视频展示台
教学过程
观察主题图，引入新课
引导学生观察主题图，获的数学信息
教师：同学们，仔细观察这幅图，你看到了什么，获得了那些数学信息？
引导学生回答：桥的两边各有45盏灯,车上原有32人，到车站下了17人，上来了12人，停车场有8辆客车和27辆货车。。。。。
只要学生说的有道理，老师就给予充分肯定。
引导学生提出数学问题。
教师：大家说的都很好，太棒了。那么大家能根据这些信息，提出一些数学问题，并列出算式吗？
在你们的算式中，有两位数加减一位数的，有两位数加减两位数的，今天我们就从最简单的问题学起-----两位数加一位数的进位加法。
合作学习，探索新知
教学例1
观察获取信息
现在同学看到的两个小朋友是明明和芳芳。谁能说一说，他们看到了什么？
芳芳看到停车场里有8辆客车和27辆货车。
提问列式
想一想，停车场里，一共有多少辆车？