西南师大版一年级下册数学《七 100以内的加法和减法（二） 进位加法 两位数加两位数的进位加法》优秀教学设计

西南师大版一年级下册数学《七 100以内的加法和减法（二） 进位加法 两位数加两位数的进位加法》优秀教学设计

培养学生知识迁移的能力、观察能力和初步的逻辑思维能力。

德育教学点：

体会所学知识在现实生活中的应用价值，从中获得价值体验。

【教学重难点】

理解并掌握笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。

【教学准备】

多媒体课件、学生小棒。

【教学过程】

复习引入。

口算，比比谁算得又对又快。

30+9= 35+21= 20+7= 40+20= 4+56= 60+30=

……….

笔算。

35+42= 36+7=

教师：在计算时我们要注意什么呢？

引导学生回答：计算加法时要相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满10，向十位进1．

教师根据学生回答板书：相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满10，向十位进1．

我们今天这节课要学习的新内容：两位数加两位数的进位加法。

板书课题

二、新课教学。

1苯萄Ю题

出示情景图。

教师：根据图中的信息，你能列式解答吗？要求学生列出算式36＋37，教师根据学生的回答在36＋7的右边相应写上36＋37．

教师：比较一下这两道算式，它们有什么相同和不同的地方？

引导学生回答出：36＋7是两位数加一位数的进位加法，36＋37是两位数加两位数的进位加法，它们个位上的数相加都满10了，36＋37比36＋7多加了30.