西南师大版二年级上册《一 表内乘法（一） 3的乘法口诀》优秀教案设计

西南师大版二年级上册《一 表内乘法（一） 3的乘法口诀》优秀教案设计

课型

新课

教学目标

1．经历编3的乘法口诀的过程，感知3的乘法口诀的来源。

2．熟记3的乘法口诀，能运用口诀进行口算。

3．能通过观察、比较、操作、讨论、交流、推理、归纳等，积极主动地参与学习，培养学生的动手能力、口头表达能力和迁移学习能力。

教学重

难点

1、熟记3的乘法口诀，能运用口诀进行口算。

2、运用口诀进行口算。

教学准备

实物投影仪、课件。学具：学具盒(小棒)

教 学 流 程

初 备

复 备

一、创设情景，认知铺垫

1．口算对口令

3×2=4×3=8×2=1×1=2×4=4×4=3×3=2×2=

2．读口诀，说算式

二三得六（2×3=6，3×2=6）一四得四（4×1=4，1×4=4）三四十二（4×3=12，3×4=12）

3．根据图示写算式

算式是：（3×3=9）或者（3+3+3=9）算式是：（3×4=12）或者（3+3+3+3=12）说一说每个算式表示什么意思。要点：3个3是多少？ 4个3是多少？

[设想：学生刚刚掌握了3的乘法口诀，这样的设计可以抓住学生对已有知识的经验，找出知识的生长点和最近发展区——相同数相加可以使用乘法更简便。为本节课中学生自主探究乘加、乘减的计算方法做好充分的认知准备。]

二、独立尝试，合作研究

出示主题图：班级活动小组按主题图所示分组，参加活动的共有多少个小朋友？