二年级上册《六 表内除法 整理与复习》优秀教案

二年级上册《六 表内除法 整理与复习》优秀教案

多媒体课件。

师:同学们, “表内除法”的学习就要告一段落了,你们有什么收获呢?还有哪些不足呢?

学生可能会说:

生：我发现生活中经常需要平均分。

生：我知道平均分包括两种情况:一种是平均分成几份;一种是按每份是几分。

生：我知道了被除数÷除数=商。

生：我学会了根据乘法口诀求商,因为用乘法口诀计算除法比较快。……

1.教学“整理和复习”第1题。

师:什么是平均分?用自己的方式说一说,并写出除法算式,指出被除数、除数和商。

学生可能会说:

9根小棒,分3份,每份3根,这就是平均分。用除法算式表示:9÷3=3。被除数是9,除数是3,商是3。

②我可以画10个圆圈,分成2组,每组5个圆圈,这也是平均分。用除法算式表示:10÷2=5。被除数是10,除数是2,商是5。……

2.教学“整理和复习”第2题。

师:请同学们将上面的乘法口诀补充完整。(课件出示:教材第26页第2题)

学生补充乘法口诀后,指定学生交流汇报。

学生齐读表内乘法口诀。

师:现在我们以同桌两人为单位做一个小游戏,一人说乘法口诀,另一个人根据这句乘法口诀说出一个乘法算式和两个除法算式。

学生同桌之间进行小游戏,教师巡视了解情况。

3.教学“整理和复习”思考题。

师:现在老师这儿有一道很有趣的习题,你能解决吗?是怎样想的?可以在小组里交流讨论。(课件出示:教材第26页思考题)

学生在小组讨论后,交流汇报:

生：根据4个“ ”相加的和是8,求1个“ ”是多少,就是计算把8平均分成4份,求每份是多少,用除法计算:8÷4=2。我检查过了,如果一个“ ”=2,那么4个2相加就等于8,结果是正确的。

生：我也是这样想的,根据3个“○”的和是12,求1个“○”是多少,就是计算把12平均分成3份,求每份是多少,用除法计算:12÷3=4,即○=4。我也检查了,1个○是4,那么3个○就是12,结果也是正确的。

…

师:同学们,在这节课中,你们有什么收获呢?觉得自己有提高吗?