三年级上册《四 两位数除以一位数的除法 整理与复习》优秀教案

三年级上册《四 两位数除以一位数的除法 整理与复习》优秀教案

教学重点：进一步掌握两位数除以一位数的相关知识。

教学难点：能灵活运用所学知识解决生活中实际问题。

学情分析：三年级学生儿童开始在头脑利用视觉映象代表外界事物并尝试借助映象解决问题。本章知识点学生已掌握，但显得杂乱、零碎，加上遗忘的作用，部份知识不再明晰。教学中让学生先自己整理所学知识，在此基础上引导学生梳理、归纳，形成完整的知识结构，并加以提升和发展。解决问题的策略要多样化，体现学生的聪明才智，从中培养学生的成功体验。

教法：通过谈话引导学生整理本课所复习的知识；提供多种场景，引导学生自主探究、交流体会；采用合作探究法，培养团队意识和数学语言表达能力。

学法：以练习为载体，唤醒对知识的记忆，结合同桌交流、小组合作、全班讨论等形式深化理解、整理知识。

教学过程：

谈话导入

同学们，时间过得好快呀，转眼间暑气退却，寒风已至，这期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。我们首先进行的是本节课复习的是“两位数除以一位数”。

板书课题。

二、整理复习

(一)初步认识整理的含义。

1.小组合作，初步整理。

（1）这单元我们学了什么内容？小组内以复习小报为载体交流，组内互相补充。

（2）评一评：各组选出认可度最高的复习小报，并汇报。

教师利用授课助手将复习小报抛屏，便于同学观察、配合倾听。

利用班级优化大师予优秀小组以“团队合作”点评，以“善于表达”点评汇报学生。

（二）整理两位数除以一位数。

教师利用希沃白板5的思维导图共同整理，形成知识体系。

三、巩固练习

（一）巩固口算

用班级优化大师随机抽选口算接龙，答对予以“口算达人” 点评。

总结：1.计算整十数除以一位数先按表内除法算出商，再在商的末尾添上1个0。

2.计算两位数除以一位数，把被除数看着几个十和几个一的和，分别除以一位数，把两个商加起来。

（二）巩固求商： ( )里最大填几？

1.快速计算结果。