西南师大版数学三年级上册《二 一位数乘两位数、三位数的乘法 一位数乘整百数》优质课教案

西南师大版数学三年级上册《二 一位数乘两位数、三位数的乘法 一位数乘整百数》优质课教案

1、经历探索整百数乘一位数口算方法的过程，理解算理，掌握算法，能正确地进行口算。

2、在探索算法的过程中，感受算法多样化思想，优化算法，感悟算理并在比较中发展学生推理的能力。

3、体会数学与日常生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。

三、教学重点

探索整百数乘一位数的口算方法。

四、教学难点

理解整百数乘一位数的算理。

五、教学准备

多媒体课件、数字卡片。

六、教学过程

（一）复习引入

口算游戏。（3分钟）

7×8＝ 4×5＝ 6×6＝

70×8＝ 40×5＝ 6×60＝

课件出示第1行口算题，生答后问：用什么方法可以这么快口算出来？（想乘法口诀）

课件出示第2行口算题，生答后问：你们是怎样口算的？（回忆整十数乘一位数的口算方法）

追问：这是计算方法，那谁知道这样算的道理呢？（回顾整十数乘一位数的算理：7个十乘8得56个十，就是560。）

师：猜猜我接着会写出哪些算式？

生：700×8＝ 400×5＝ 6×600＝

师：观察这组算式，是一位数乘的什么数的口算？（揭示并板书课题）

（设计意图 ：复习旧知，联系学生的生活经验学生已经熟练掌握了表内乘法，并熟练掌握了两位数乘一位数的算法，学生运用这些已有的经验容易实现知识的有效迁移，并且在实际生活中，学生也经常接触到整百数乘一位数的实际问题，这些为学生的学习也积累了一些经验，能引起学生探究的欲望，培养学生积极学习的信心。）

（二）探索新知

一位数乘整百数的口算。（教学例1）

（1）课件呈现采松果情境。（2分钟）

提问：从图上你知道了哪些数学信息？能提出什么数学问题？